|
 |
Wlan, 3g, digi-tv…
Kysymys: Paljon "mukavia" termejä, mutta miten ne liittyvät opetuksen arkeen?
Vastaus: Eivät vielä juuri mitenkään, vaikka mahdollisuuksia olisikin…
Tutkimuslaitosten mukaan langattomat verkkoyhteydet mahdollistavat wlan-sirut tulevat lähivuosina yleistymään huimasti perinteisten kännyköiden lisäksi erilaisissa kämmenpelikoneissa, pelikonsoleissa ja tulostimissa. Langaton wlan-yhteys kuuluu jo nyt lähes jokaisen uuden kannettavan tietokoneen, "bisneskännykän" ja kämmenmikron varustukseen, minkä lisäksi wlan on yhä useamman kodin ja yrityksen valitsema ratkaisu. Esimerkiksi kotiin perustettava langaton verkko ei ole enää kallis. Normaaliin laajakaistaverkkoon verrattuna ainoa lisäkustannus on wlan-tukiasema, jonka hinta on joitain kymmeniä euroja. Lisäksi monet adsl-modeemeista pitävät jo sisällään wlan-tuen, jolloin lisäkustannuksia on vaikea edes osoittaa.
Vaikka langattomuus tekee tuloaan - tarkasti ottaen on jo täällä - ei samaa voi sanoa avoimien langattomien laajakaistaverkkojen käyttömahdollisuuksista. Avoimet internet-yhteyspisteet yleistyvät hitaasti. Verkkoa ei vielä osata ajatella kaikille kansalaisille kuuluvana perus-infrana, digiajan perusedellytyksenä. "Miten se tietoturva hoidetaan langattomassa verkossa?". Voihan olla, että tuo tietoturva on jonkinlainen ongelma, mutta ei kai se nykyisellä teknisellä osaamisellamme voi nyt kynnyskysymykseksi muodostua.
MikroPC:n ja Tietoviikon Oma-liitteen 20.4. ilmestyneessä numerossa Juha-Matti Mäntylä kirjoittaa oululaisesta wlankumouksesta - siis Oulun julkisesta langattomasta lähiverkosta. Artikkelissa Nokian multimediajohtajan Anssi Vanjoen suuhun istutetaan seuraava mielenkiintoinen kommentti:
"Kuulun niihin, joiden tekisi mieli laittaa katolle kyltti, että ´tervetuloa - tulkaa käyttämään´. Tietokoneiden on oltava suojattuna, mutta verkkoyhteyttä ei pitäisi koskaan kieltää."
Julkisia lähiverkkoja odotellessa kannattaa tutustua julkiseen Open Espa lähiverkkoon.
Miksi langattomuutta?
Langattomuus tuo opetuksen näkökulmasta lisää liikkumavaraa opetuksen järjestämiseen. Langaton verkko tuottaa koulun sisällä tilanteen, jossa kaikilla käyttäjillä on mahdollisuus työskennellä verkossa kaikissa tilanteissa. Langattomuus päästää opetuksen irti perinteisestä luokkahuoneeseen sidotusta opetuksesta, jota myös verkko-opetus valitettavan usein on. Verkko-opetuksen merkittävimpiä hyötyjä kuten ajasta ja paikasta riippumattomuutta, ei päästä hyödyntämään, ennen kuin käytetään langattomia verkkoja. Nykyäänhän suuri osa tietotekniikan opetuskäytöstä tapahtuu vielä perinteisissä atk-luokissa, jotka on etukäteen varattava, joissa ei ole mahdollisuus ryhmän sisäiseen keskusteluun muita häiritsemättä jne.
Päätelaitteita on jo tarjolla. Kannettavat tietokoneet, kämmenmikrot eli PDA:t, kännykät, mobiilitv-laitteet - valitse vain itsellesi sopivin. Riittää, että laitteella on pääsy langattomaan verkkoon ja esim. halutulle internet-sivulle. Oppilaat voivat sitten vastata läksynkuulusteluun verkossa, osallistua projektin wikin käyttöön, selailla syventäviä aineistoja tehtävien teon lomassa. Oppilaat ja opettajt keskustelevat keskenään käyttäen matkapuhelinten pikayhteys (PoC) sovellusta. Opettaja voi tehdä ryhmänsä opiskelua koskevia merkintöjä sähköiseen reissuvihkoon tai antaa reaaliaikaista palautetta työskentelystä.
VISIO
Mobiilitekniikka tukee kodin ja koulun yhteydenpitoa
Monissa suomalaisissa kouluissa on jo kokeiltu erilaisten sähköisten reissuvihkojen soveltumista koulun toimintakulttuuriin. Ks. Artikkeli "Verkko kodin ja koulun välisen yhteistyön tukena"
Seuraava askel lienee mobiiliteknologian mukaantulo. Pöydällä oleva PC voisi muuttua kannettavan tietokoneen välivaiheen kautta mobiililaitteeksi, jossa on yhdistettynä kehittynyt kännykkä/PDA nettiselaimineen, digi-tv tallennusmahdollisuuksineen ja kameroineen. Puheentunnistin kääntää puheen tekstiksi ja tallentaa suoraan muistiinpanoihin. Videopuhelut opettajien välillä ja oppilaan/opettajan tai opettajan/huoltajan välillä ovat mahdollisia. Langattomien verkkojen ja mobiiliteknologian avulla opettajat voivat hoitaa reissuvihkojen merkinnät joustavasti paikasta ja ajasta riippumatta. Toisaalta mm. kollegoiden tai huoltajien lähettämät viestit tavoittavat opettajan nopeasti. Oppilas saa muistutukset tekstiviestinä kännykkäänsä. Pikaviestinsovellusten (mm. Messenger) käyttöä lisätään. Tähän saakka olemme ajatelleet, että niillä käydään vain täysin tyhjänpäiväistä viestintää. Entäpä jos ne saataisiinkin jotenkin valjastettua oppilaitoksen sisäisen viestinnän tarpeisiin...
Myönnetään. Mikään ei ole niin vaikeaa kuin ennustaminen - varsinkaan tulevaisuuden ennustaminen. Merkkejä tietyistä kehityskuluista on kuitenkin jo havaittavaissa. Mobiiliteknologia on tulossa.
Tutustu Oulun koulutoimen MOOP-hankkeeseen os. "http://www.ouka.fi/eu/tavoite2/moop.htm"
Arto Martikainen
24.4.2006
|
